En la provincia de Buenos Aires no hubo inicio de clases después del receso. Cada vez que los docentes realizan una huelga, como medida para expresar sus reclamos, se abre el debate sobre quién defiende la educación pública.

La raíz del problema

En enero de este año, la legislatura bonaerense votó un presupuesto anual donde se reducía la participación de las áreas de salud y educación con respecto al porcentaje total. Luego de arduas negociaciones, la propuesta de María Eugenia Vidal, fue acompañada por el bloque del Frente para la Victoria.

En marzo la gobernadora acordó con los gremios docentes una paritaria por debajo de la inflación anual, en dos tramos, con una segunda cuota que aún los trabajadores no cobraron. Desde allí en adelante se recrudeció la situación social por la devaluación, alta inflación y tarifazos.

Esta realidad no sólo afecta las condiciones de vida de los 300 mil docentes, sino también a la comunidad educativa y la realidad que se vive en las 17 mil escuelas de la provincia.

Por sólo tomar un dato significativo, la gestión de Scioli dejó un 44% de niños, niñas y jóvenes (de 0 a 19 años) con malnutrición. Ellos son los que asisten en esas condiciones a la escuela pública. Sin embargo, el gobierno provincial destina solo $12 por día por cada estudiante que se alimenta en los comedores escolares.

Esta compleja situación da cuenta que si de educación se trata, no se puede reducir el debate a si los estudiantes tienen clases o no, sino en qué condiciones las tienen y cómo los reciben sus maestros y profesores.

Cómo se defiende la educación

Luego del receso escolar, en la provincia de Buenos Aires no se iniciaron las clases. La adhesión a la medida, convocada 72 horas antes y por redes sociales por parte de los dirigentes del Frente Gremial Docente Bonaerense, fue de un 90%.

El paro masivo expresa el malhumor social creciente entre los trabajadores de la educación, porque están empeorando las condiciones de vida. Pero muchos maestros y profesores se preguntan si alcanza con medidas aisladas y si realmente estos paros afectan al gobierno para que empiece a prestar atención a sus reclamos.

El lunes por la mañana, docentes de Suteba combativos y opositores a Roberto Baradel, realizaron un corte de calle en Capital, para exigirles a los dirigentes de las centrales la necesidad de impulsar un plan de lucha y paro nacional, que se realicen asambleas e incorporar a esta lucha a toda la comunidad educativa.

Hace pocos meses, sólo la izquierda hablaba de la necesidad de un paro nacional. Pero la propia política económica del gobierno de Cambiemos, está haciendo cada vez más extendido ese sentimiento. Los trabajadores se preguntan dónde están los dirigentes de las centrales sindicales y qué más hace falta para llamar a una medida en defensa de los sectores más afectados por la devaluación, la transferencia de recursos a grupos concentrados, los despidos, inflación y tarifazos.

 (*) Licenciada y Profesora Ciencia Política (UBA). Staff de "La Izquierda Diario"