En el Espacio Borges, de la Biblioteca Miguel Cané de Boedo, donde trabajó el escritor, se entregaron los reconocimientos a los usuarios jóvenes, de 6 a 21 años, que más libros leyeron y consultaron en 2019. El ganador del primer premio, con 156 libros, fue Aarón Pardo, de 19 años, es estudiante de la Escuela Técnica de Lugano dependiente de la Universidad de Buenos Aires y usuario de la biblioteca Julio C. Saguier del mismo barrio.

Es socio de la biblioteca del barrio desde los 5 años y cursa el último año de la secundaria en Lugano: "Siempre fui a la biblioteca a consultar libros. Este año fui mucho más para buscar material para los trabajos que nos da la profesora de Lengua en la escuela. Yo leo por curiosidad y porque me gusta. Por ejemplo, en los últimos meses pude profundizar la lectura de Borges, que tiene algunos libros complicados, pero que te atrapan", confesó Aarón. El premio a los ganadores fueron libros de Borges, quien trabajó en la biblioteca Cané entre 1938 y 1946.

Al preguntarle el porqué de su afición por la lectura, Aarón nos contaba que "Si lo pones así diría que me atrapa la forma en la que se expresa el escritor, el cómo encaminan los textos, la impresión que deja, etc. Lo de leer es más que nada un pasatiempo" finalizó.

La Escuela Técnica de la UBA es un secundario preuniversitario con título de la UBA, ubicada en el cruce de las Avenidas Roca y Escalada, Lugano. Ofrece doble escolaridad, actividades deportivas, artísticas y socio comunitarias, además de orientación escolar. Le preguntamos cómo eligió a la Técnica de Lugano: "A la escuela llegué de la misma manera que al concurso, de la mano del azar. Solo que en este caso sabía que estaba participando en el sorteo que hicieron y quedé. Me puse contento al saber que era un reto para mi persona, una manera de ponerme a prueba para ver hasta dónde podía llegar en un lugar que desconocía", nos cuenta el premiado.

Lo que más le gusta de la Escuela es el compromiso y la asistencia de parte de los profesores y coordinadores, "es algo que no hay en ningún lado y habría que apreciarlo bastante, porque no hay forma de encontrarlo en un lugar que no sea en esta escuela de la UBA, es una de las cosas que te impulsa a querer terminar de cualquier forma" agradece.

La profesora de Lengua de la Escuela Técnica, Verónica Pena, nos cuenta acerca de Aarón y lo que ellos hacen en las clases: "Lo de Aaron no es común; si no, no hubiera recibido un premio por ello. No obstante, la mayoría de nuestros alumnos y alumnas han tenido un vínculo intenso con los libros y la lectura en su formación de nivel primario".

En el aula, trabajan mucho con la literatura, utilizando técnicas tradicionales mezcladas con las nuevas tecnologías para que los alumnos y alumnas se relacionen con la literatura y el arte: "Nuestro objetivo en la Escuela, es que nuestros alumnos y alumnas estén habilitados para acceder a los bienes culturales, que puedan compartir y recibir la experiencia de otros con respecto a esos bienes culturales también", explicó y habló del trabajo mancomunado dentro de la institución: "Un docente solo, aislado, puede poco, muy poco. Acá somos un equipo de profesores con el mismo objetivo y nivel de compromiso, y cada uno de nosotros aporta algo propio que se sostiene en el trabajo colectivo y así, no cae en el olvido" afirmó la prof. Pena.

La Escuela de la UBA está en Villa Lugano, al sur de la Ciudad de Buenos Aires, en una de las zonas donde más se vulneran los derechos de niños y niñas: "Estamos convencidos de que esta escuela preuniversitaria abona al proyecto de un país inclusivo y que asume a la producción industrial y la generación de conocimiento como los ejes centrales del crecimiento. Sabemos que nuestra tarea es compleja, pero de grandes compromisos está hecha la Universidad de Buenos Aires. Y es allí, donde más necesidad hay, que instituciones públicas y de prestigio como la UBA deben esforzarse para aportar a la garantía del derecho a la educación" afirmó Nicolás Cardone, vicerrector de la Institución.

En el caso de la Técnica, nos explica "optamos por construir una escuela que tenga como objetivo la formación técnica en carreras orientadas a construir futuro, como Mecatrónica y Tecnologías de la información y la comunicación que les permitan a nuestros egresados insertarse con solvencia en un mundo laboral exigente, que puedan diseñar y promover la creación de emprendimientos productivos o que puedan acceder a la educación universitaria si así lo desean" finalizó Cardone.