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| 22-02-2016 | llamó interferencia a la paritaria nacional | |||
| Mauricio Macri: "El l铆mite para la paritaria docente es el 25%" | |||
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El Presidente fij贸 en esa cifra el l铆mite para la discusi贸n salarial en cada una de las provincias y reiter贸 que el gobierno nacional "est谩 dispuesto a ayudar" con fondos espec铆ficos para el "cierre definitivo" de cada paritaria.
El presidente Mauricio Macri fij贸 en un 25% el l铆mite para la discusi贸n salarial docente en cada una de las provincias y reiter贸 que el gobierno nacional "est谩 dispuesto a ayudar" con fondos espec铆ficos para el "cierre definitivo" de cada paritaria.
Ante una consulta de radio Cadena 3 de C贸rdoba, Macri dijo que "absolutamente" hay un l铆mite de 25 por ciento para la suba "a nivel de cada provincia" y que incluso algunos gobernadores "pueden poner menos que eso".
"Queremos llegar a un acuerdo y ayudar desde el gobierno nacional pero no interferir como pas贸 en los 煤ltimos 10 a帽os que se fijaba una paritaria y no importaba lo que pasaba en las provincias", se帽al贸 el primer mandatario.
En ese marco, Macri dijo que la Naci贸n "respetar谩 el acuerdo al que llegue cada provincia, sabiendo que estamos dispuestos a ayudar" y a帽adi贸 que cada distrito "tiene su realidad y fijar谩 cu谩l es su posici贸n".
"La paritaria debe estar de 25 por ciento para abajo y la Naci贸n est谩 lista para contribuir con fondos espec铆ficos para el cierre definitivo", indic贸 y reiter贸 que se est谩 "a la espera de lo que pase en cada provincia".
Seg煤n sostuvo el mandatario, los gobernadores provinciales "est谩n proyectando un nivel de ingresos no tan bueno y est谩n viendo hasta d贸nde pueden llegar", pero asever贸 que "har谩n el m谩ximo esfuerzo posible pero con el l铆mite de que no tengan que pagar m谩s de lo que puedan recaudar".
Cabe se帽alar que la paritaria docente nacional de acuerdo a las reuniones del ministro Bullrich cerraba en dos tramos con un 40 % de aumento para el sector, por reclamos de las provincias se suspendi贸 la reuni贸n la reuni贸n final donde se iba a refrendar lo acordado verbalmente.
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